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申報小學高級職稱述職報告工作總結 今天心情有些灰蒙蒙，雖然很早之前就有心理準備，也明白其中的道理，但是一年一年又一年，不敢奢望不報希望卻在一次次的失望。這是我博客里第一次用黑色字體，也是一種心情吧！
又是一年評職時，豈是竹外桃花三兩枝？明白這個道理，再次坐在這里匯報自己的工作是一種競爭，更是一種參與一種鍛煉。我想我們每一個人都是在這種不斷的參與競爭中鍛煉出來、成長并成熟起來的。
1994年7月，我懷著一腔熱血、十二分激清，站在了珍珠泉小學的三尺講臺上，2000年8月我又十分忐忑萬分自豪的走進我們延慶縣第二小學的大門， 14年工作彈指一揮間，驀然回首仿佛昨日。 不同的環境使我思想上更成熟，工作上更努力，業務上更進步。 一、思想方面
6年的農村教育經歷使我更深刻的理解教育的重要性，讓我始終把“做一名好老師”作為自己一生所追求的目標，鞭策我在教育崗位上以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待自己的工作，以“腳踏實地、大膽創新 ”作為自己工作的座右銘。如果說農村教師的工作經歷磨練了我的意志，凈化了我的心靈，扎實了我務本求實的思想，那么二小8年的工作生活則使我快速地成長成熟起來，沒有二小這棵茁壯成長的大樹，我一片小小的葉子再努力也構不成燦爛的春天。懷著葉子對枝干的熱愛與感激，我真誠的愛著二小的一草一木，愛著每一個孩子，愛著我們這個團結上進的集體。因為懷有一顆愛心，我與孩子們的關系融洽，受到了孩子們的熱愛，得到了家長的好評。 二、教育教學方面 1、用心做學問 這些年我除了不斷進行學歷進修，還抓住機會，積極參加市縣校組織的各種培訓學習活動，每次學習都讓自己有一定的收獲。 2004-2005年度我參加“現代信息技術模式下的英語教師培訓”，被評為優秀學員。 2006年讀教育叢書活動中《用努力成就事業，用品格鑄造師魂》獲縣一等獎。 2007年7月在“綠色耕耘”小學教師培訓項目中被評為優秀學員。 2007年9月獲得倫敦三一學院英語口語四級證書，這是國家承認的口語等級。 俗話說：勤能補拙，在不斷學習中儲備知識、提高能力，才有助于提高我的教育教學能力。 2002年11月在縣英語課堂教學評優活動中榮獲一等獎。 2002年12月18日《What's this?教學設計》發表在《現代教育報》“一線來風”專欄。 2004年12月在北京市遠郊區縣小學英語教師教學展示活動中獲得“最佳課件制作獎”。 2005年3月在“綠色耕耘”---遠郊區縣小學英語教師培訓成果匯報、展示活動中提交的論文《潤物細無聲----開展課堂教學評價之我見》被評為優秀論文一等獎，同年10月，獲北京市基礎教育課程教材試驗優秀論文三等獎。 2005年6月，我所撰寫的《小學英語學習評價與學生能力培養》發表在《中小學教材教學》上。 2007年1月，在縣教師基本功九項評比活動中，“教學反思”專項評比獲一等獎；“章節教學目標梳理”專項評比獲三等獎。 2007年4月，在“綠色耕耘”——北京市遠郊區縣小學英語優質課展示活動，被評為優質課二等獎。 2、用愛做教育
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