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關于申報中學正高級教師職稱的述職報告

時間:2015-10-17 12:19:28   來源:   作者:黃開全   點擊:

關于申報中學正高級教師職稱的述職報告

一、簡歷

申報人:XXX,男,1947年1月23日生,現年63歲,1969年參加工作,1973-1977年在國營江陵機器廠二○三中學擔任初中、高中語文教學工作。1977年以江北區高考文科第一名(313分)成績考入西南師范學院歷史系帶薪學習。

1982年元月畢業于西南師范學院歷史系本科,獲學士學位,并開始從事中學歷史教學工作,1995年獲中學高級教師資格。2004年本人申請學校推薦參加市中學研究員申報評審,后因名額有限,未獲通過。

我曾長期擔任過高中文科班歷史教學工作,先后擔任過高中84級、86級、88級、91級、93級、94級、97級、98級、99級、2000級等十屆應屆畢業班和多屆往屆生補習班的歷史教學工作,同時還擔任過高中75、76級班主任,以及高中84級和86級文科班的班主任工作,在教育和教學方面均取得了較好成績,深受學生和家長們的歡迎。

此外,在1986年至1992年我還擔任過國營江陵機器廠二○三中學副校長,負責教學工作。1993年至2006年任重慶南開中學歷史教研組長。2006-2007年任學校教務處兼職視導員,還擔任過高中97屆、98屆、99屆和2000屆重慶市直屬中學高三歷史聯合備課組組長,2001年曾被市教科院聘為“重慶市考試研究中心學科考試命題研究組兼職研究員,2002年被重慶市教科院聘為“重慶市中學歷史優質課競賽評獎委員會委員”,2003年被聘為重慶市教科院教輔資料審稿小組成員”。

2001年后,由于學校初中歷史教師缺少,市教委要求加強“義務教育課程標準實驗教科書”實施的教學力量,我主動申請到初中任課,領導實施義務教育課程標準實驗教科書”實施教學工作和高中研究性學習的教學工作,并開設了《重慶——抗戰之都》和《走近美國》等研究性課題,同時兼高一高二的歷史課及開設《英國概況》和《以色列和中東》等選修課。2007年退休,參加南開中學退協綜藝組,曾舉行了《馬英九與臺灣2008大選》《韓國新農村運動》和《重慶的偉大和驕傲》等講座

二、工作總結

(一)德:

從1966年起,我開始比較自覺地系統地學習馬列主義和毛澤東思想,先后讀過《共產黨宣言》、《哥達綱領批判》、《列寧選集》、《列寧主義問題》、《毛澤東選集》、《鄧小平文集》等著作,具有一定的馬列主義修養,從而確立了共產主義信仰,從1971年就向黨組織遞交入黨申請,1984年1月24日光榮地加入了中國共產黨。由于有一定的馬列主義理論修養,又從事歷史專業的學習和教學,所以在關于真理標準問題的討論,對于十一屆三中全會確定改革開放的偉大決策,以及十三大提出的社會主義初級階段的理論和基本路線等大政方針,政策和路線總是以滿腔的熱情進行宣講,并化為自己的實際行動。在全國青年學習中國近代史的活動中,在全江陵廠和重慶兵工局系統中多次作輔導報告,受到了非常的歡迎。85年至87年,在江陵廠黨校黨政干部班擔任《世界近現代史》、《中國近代史》和《中共黨史》等課程的教學和輔導。在參加四川省自學考試中,全班40余名學生參考三科及格率分別為80%,84%和100%。

忠于黨的教育事業,清正廉潔,師德高尚,無任何不良行為習慣。

我尊重每一個學生,愛護關心學生,平等對待每一個學生,包括體尖生、藝尖生及學生成績較差的學生,從不體罰和變相體罰學生,受到了學生們的尊敬和愛戴。

(二)能:

我先后擔任高中75級、84級、86級三屆完整的班主任工作。我歷來重視對學生進行素質教育,使學生們在德、智、體、勞全面發展。我除強調課堂努力學習外,常利用星期天、寒暑假組織一些有益的活動,使學生們在活動中鍛煉成長。在學校的支持下,1975年寒假組織高75級7班學生“步行拉練到遵義”活動,紀念遵義會議召開40周年,讓學生們受到革命和紅軍革命精神的教育。1983年暑假組織高中84級文科班學生去合川釣魚城(當時釣魚城處于文革破壞后還沒有修復)、縉云山進行歷史、地理考查,使學生們受到了愛國主義教育,增長了歷史、地理知識。1985年暑假組織高86級文科班學生考察金佛山。這些活動使學生們增長了知識,陶治了情操,培養了吃大苦耐大勞及團結協作的團隊精神,鍛煉了學生多方面能力。現在這些學生在各自的工作崗位上工作突出,受到各方面的好評。高75級7班的學生,除一些在77年高考上大學離開江陵廠外,多數都進了江陵廠(現改為長安一廠)。現在他們大多擔任了廠、車間、科室的黨政及技術管理干部,不少被為廠勞模和市勞模。

1982年1月,我從西師畢業回到江陵廠二○三中學,學校安排我接高84級文科班班主任,原班主任說這個班基礎太差,學習習慣不好,高考頂多有兩三個有希望。雖然當時有高考壓力,但我并沒有天天念高考的經,而是通過一些有益的活動來增強學生的自尊心和自信心,將一個渙散的班級逐步培養成了一個團結向上的集體。我因勢利導和鼓勵學生要樹立明確的學習目標,制訂切實可行的學習計劃,激勵學生的學習熱情,一定要讓“高84級文科班是瘟科班”的預言破產。同學們產生了“我要學習”的強烈愿望,班風明顯好轉,班委和團支部在班上形成有力的核心,自覺地引導全班向高考目標沖刺。1984年高考,文科班結出了豐碩成果。全班42人中有10人上本科線,3人上專科線,12人考入渝大定向委培。這在當年全省升學率較低的情況下,可算得上了不起的成績。這對于江陵廠二○三中學在20世紀80年代享譽重慶市中學界無疑是又添上凝重的一筆。而且在我擔任兩年半的班主任中,沒讓學生補過一節課,沒買過一本復習資料,完全遵循教育教學規律辦事。

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