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評職稱工作總結 XX，女，漢族，四川XX人，現年32歲。XX縣XX小學校教師。1997年7月畢業于自貢師專，2007年畢業于西華師大。 參工10余年來，先后在XX縣三河小學、XX小學任教，長期從事小學語文教學，大部分時間從事畢業班教學工作、擔任班主任 。特別是近三年來，所教 語文學科在期末考試中期期名列同年級第一名。多篇教育教學論文獲縣等級獎。2003年，參加金城區初中語文竟教，獲二等獎。2005年獲縣“優秀班主任”稱號。 2006年，參加金城區初中語文竟教，獲二等獎。2006年獲縣“骨干教師”稱號。 現就近年所從事教學工作和個人思想及取得的成績進行簡要回顧。 一、加強師德修養，嚴守職業道德 走上教師崗位，雖然意味著清貧，但我無怨無悔，我深深地熱愛自己的職業，熱愛自己的學生，躬耕于三尺講臺，揮灑著自己的汗水，書寫著自己的青春，用自己的知識啟迪學生的智慧，用自己的行動身教學生的言行，學生的健康成長成為我追求的理想，我為我自己能成為學生的心靈之門的啟迪者、智慧之窗的點拔者，成長道路的指引者而自豪。同時，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和《四川省教師職業道德行為準則》、南充市教育局師德師風建設“五條禁令”，儀隴縣教育局《學校教職工十條紀律》的有關規定，不斷學習、不斷改進、不斷提高，始終把為人師表作為自己行為的準則。 二、創新班務機制，構建和諧集體 參工以來，我長期擔任班主任工作，但隨著時代的發展，社會的進步，班務工作更需不斷創新。為了做好班主任工作，我在以下幾方面做了努力。首先，民主選拔班干部。通過民主選舉，競爭上崗，一些有一定能力、責任心強、學生信得過的學生成為班集體的核心。其次，加強班干部的培訓和指導。由于年齡、知識、能力的局限，作為班主任我適時指導班干部的工作方法和策略，要求班干部要樹立服務意識、大局意識，提高班干部的組織能力、協調能力。第三，以愛暖人，用情感人。班主任工作雖然嚴字當頭，但嚴的前提是有“愛心”，因此，我作為班主任時時關心每一位學生的身心、生活和學習，關注他們的成長，對于“學困生”和家庭經濟困難的學生，主動噓寒問暖、捐款捐物，幫助他們完成學業。 正是以心換心，才贏得了學生的愛戴 ，師生關系進一步融洽。第四，用班集體目標團結人。作為班主任，我不斷地與學生一起共同研究制定不同的階段目標和長遠目標，用目標去激勵他們、鼓舞他們。第五，班級管理民主化。在班級管理中，重大問題的決策我主動征求學生的意見，班干部民主討論通過并進行公示，這樣不僅激發了學生的參與意識、主人翁意識和團隊意識，而且使每位學生都成為班集體的管理者、組織者、參與者，形成了“班級是我家，人人愛護它”的良好氛圍。第六，加強家訪工作，密切家校聯系。在班級管理中，我非常注重家訪工作，每學期都要定期或不定期與家長書面聯系，并深入到學生家庭，了解學生的思想、生活、學習情況，通報學生在校表現，肯定學生成績，指出其不足，與家長一起找原因、添措施，形成了家庭、社會、學校教育的立體網絡。 三、不斷學習進取，提高教學能力 自古以來，古圣先賢對教師職業的界定是“傳道、授業、解惑”，但其前提條件是教師本身必須具備高尚的道德、豐富的知識、科學的方法，再加上堅強的毅力和樂于奉獻、甘為人梯的精神。因此，從我參工那一天開始，我就不斷地學習。第一，不斷加強專業知識和理論學習。 自學教育教學理論知識，先后共閱讀了國內外大量教育教學專著和理論，記錄了大量的自學筆記，使自己的教育教學理論水平得到了極大的提高。 積極參加學歷進修。 2005年——2007在西華師大參加漢語言文學專業學習。通過學習和培訓，不僅提高了自己的專業文化水平
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